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enero 31, 2009

¡ Animate a ser un Dreamweaver !


dream

Inicio: Miércoles 11 de febrero.
Cursado: Miércoles.
Horario: de 18.30 hs a 21.30 hs.
Duracion: 18 hs. (6 clases).
Cupos limitados

Las inscripciones se realizarán en el Instituto Comunicación Visual.
El curso iniciará si se completa el cupo, o se postergará en caso contrario hasta nuevo aviso.

El Instituto Superior Comunicación Visual presenta sus cursos de Dreamweaver como parte del ISCV Training Program.
Un curso intensivo con teoría y práctica de manejo de Dreamweaver, una aplicación que se ha convertido en estándar mundial entre los profesionales de Internet. Enriquecido con prácticas con Fireworks!


¿Qué podés hacer con Dreamweaver?

• Dreamweaver te permite diseñar visualmente SITIOS WEB.
• Desarrollar un SITIO WEB, ponerlo en línea y administrarlo fácilmente.
• Puede ser utilizado tanto por los diseñadores de páginas web principiantes como por los profesionales.

REQUISITOS:
Conocimientos básicos de computación.
No es necesario tener conocimientos de programas de diseño.

Para obtener más información sobre este curso:www.cvisual.edu.ar
Si querés algún tema en particular, escribinos a:correo@cvisual.edu.ar

Para dejar de recibir nuestra información, contestá este correo o escribinos a correo@cvisual.edu.ar con el título “Remover”.

Instructor cvisual; Leo Grasso

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octubre 8, 2008

Centro de recursos y nuevas propuestas para educación

Filed under: educación, eventos, recursos, tecnología educativa — Etiquetas: , , , , — sabinacodarin @ 4:42 am

En el marco del proyecto de investigación y desarrollo Observatorio de los usos de las TiCS en jóvenes ingresantes a la universidad de Buenos Aires y su relación con la construcción de estrategias didácticas, bajo la dirección de Carlos Neri, están trabajando en tres líneas que se articulan, dentro de las cursadas de Introducción al pensamiento científico (CBC-UBA), cátedra Neri

1) Construcción de un elemento de recolección de datos para conocer la disponibilidad y el tipo de uso que los alumnos hacen con la tecnología desde su perspectiva meramente instrumental (de mercado), en vistas de construir la encuesta permanente para el observatorio.

2) Indagación de los patrones motivacionales y su articulación con las Tecnologías de la Información.

3) Implementación escalonada de un centro de recursos organizados en diferentes cursos, a los fines de trabajar durante el año 2009 con diferentes estrategias de las cuales paso a describir algunas ideas:

Grabación de las clases y distribución del mp3

Ya hace más de un año que los profesores detectaron un uso de los celulares y los mp3 como grabadores en las clases. Esta estrategia individual de algunos alumnos, se piensa convertirla en un elemento colaborativo, al organizar los alumnos solicitándoles que suban este archivo a rapidshare u otro, de modo de poder enlazarlo desde el blog de la cátedra y socializarlo. Esto favorecería a aquellos alumnos, que por diversos motivos no asisten a clases, y que cuando esto se prolonga por dos o tres clases porque se detectó un factor de abandono. Un paso delante de esta estrategia podría ser el video de la clase, usando cámaras de los alumnos. En ambos casos el docente podría asesorar en el material y en una potencial edición, si el educando la considera necesaria.

Uso de pendrivers y celulares para el intercambio de materiales

Muchos libros y materiales a utilizar en clase son ya de dominio publico, estos podrían tanto estar en la Web, organizados como lo han hecho en o en una máquina en la sede a disposición de los alumnos para llevarse lo que necesiten. En este aspecto también materiales de los docentes, o síntesis de la clase podría ubicarse en los este repositorio. Otra alternativa que están trabajando es el uso de códigos qr y su impresión para pegar en el aula y tomarlos desde los celulares, como lo explicité en Usos educativos de los códigos QR y didácticas fluidas. Un paso más a futuro es la creación de una zona bluethoth en el aula para descargar materiales.

Trabajos finales presentados en google docs o blogs

Existe una valorización diferente desde el alumno cuando su producción se vuelve pública y no termina durmiendo en los armarios de los profesores. La estrategia con google docs apunta a ayudarlos a comprender la construcción del trabajo colaborativo y al docente analizar el proceso y no el resultado final.

Usos de delicius como fuente datos compartida

Trabajar con los alumnos en sus proyectos implica también seleccionar y distribuir bibliografías y materiales de consultas, tradicionalmente es una tarea que a quedado a cargo del docente. El uso de delicias y la cultura del “favorito compartido”, es algo que hay que poner en marcha para también educar en la construcción social del conocimiento.

Foros y grupos de consulta

Fomentar la utilización de foros de consulta (google grupos u otros) APRA que el alumno realice sus consultas, pero con un entrenamiento del docente para que no conteste, sino oriente y favorezca que otros alumnos contesten en el marco de la construcción de “zonas de desarrollo próximo”.

Sistemas de consulta y colaboración mediante twitter

El uso de microbloggin en entornos donde “reina” el sms, puede ser una oportunidad para hacer seguimientos de proyectos, asesoramientos, indicaciones a los alumnos y tener un estado del trabajo de los grupos. Simplemente habría que crear un usuario para el proyecto y alimentarlo desde los demás usuarios. Con la cantidad de aplicaciones existentes como extensión de twitter, es una estrategia que no tiene techo y de gran potencia.

La capacitación de los docentes

La implementación de estos recursos y otros que no hemos nombrado, como son las redes sociales, los podcast y videocast, flickr, etc, requieren de una capacitación del docente, que debería ir desde los mas permeables a la tecnología, comenzando a instrumentar escalonadamente los recursos, e incidir sobre aquellos docentes más resistenciales al cambio. Implica comprender que el esfuerzo de hoy, es gratificación y alivio de tareas mañana.

Estas propuestas solo pueden implementarse en un trabajo conjunto de docentes y alumnos, pensándose en el proceso de aprendizaje, apropiándose de tecnologías que usan a diario, para darles un carácter didáctico, como en tantas otras oportunidades he señalado.

Fuente: Moebius

septiembre 29, 2008

3º Blogs & Companies en Cafeto

Filed under: eventos — Etiquetas: , , , , , , , — sabinacodarin @ 2:42 pm

El viernes pasado fue el 3º Blogs & Companies Oficial. Vino desde Rosario Julia Gutierrez, con una presentación muy buena sobre las redes sociales y su importancia para las empresas.

Contamos con la presencia de empresarios y de Bloggers, y de “empresarios – Bloggers” como Guille Paz (Gte. Comercial de Infoxel y creador de Atención Viandante).

En la presentación de Julia se tocaron muchos punto importantes de las redes sociales online. Empezando por una explicación de qué son, para qué sirven, cuáles son las más importantes; y después, tratando puntos más profundos como recomendaciones, ventajas y desventajas de participar en ellas. Después, contó sobre MuyPR, la red de la cuál ella es una de las fundadoras, junto a otros profesionales de Comunicación, y cerrando la charla con “ideas para monetizar” el uso de MuyPR. Si hacen Clic Acá, puede ver la presentación completa.

Una vez que la presentación finalizó, se hicieron algunas preguntas y se plantearon dudas, para después, hacer Networking entre los invitados.

Lo novedoso de esta vez fue que realizamos trasmisión en vivo (Live Streamming) en varios Blogs, contando con más de 20 personas participando desde sus computadoras, viendo el evento y haciendo comentarios en el chat del Streamming.

Al igual que la vez pasada,  el After Office fue en Cafeto, con unas tablas muy ricas de fiambres, gaseosas y cervezas.

Una vez más, concretamos otro evento Blogs & Companies, con un muy buen resultado. Muchas gracias Julia por participar y muchas gracias a los Invitados por haber venido! Nos vemos en la próxima…

PD: agradecemos también a Lucas Zallio y Ale Velázquez por las fotos! Y a Luis Neyra por el proyector y la pantalla!

Reviews del evento: Julia , Lucas . (Si también hiciste un post sobre el evento, dejalo en un comentario acá, así puedo agregar el link.

Fuente e imagen: http://www.blogsandcompanies.com.ar

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